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Visión editorial CMadrid
DysLexLens: un marco de LLM de bajos recursos para analizar los conocimientos de los estudiantes disléxicos a partir de foros en línea
arXiv:2606.27619v1 Tipo de anuncio: nuevo Resumen: Los estudiantes disléxicos utilizan cada vez más herramientas de inteligencia artificial (IA) para apoyar la lectura, la escritura, la organización y las tareas relacionadas con el estudio. Sin embargo, sus experiencias vividas con estas herramientas siguen sin examinarse en gran medida. Este artículo propone DysLexLens, un marco LLM de bajos recursos, diseñado para analizar el aprendizaje disléxico.
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